Die beiden Moderatoren von der Hamburger Organisation Multivision verdeutlichten den Schülerinnen und Schülern, dass sich angesichts des Ziels der Treibhausgasneutralität Deutschlands bis zum Jahr 2045 einige Fragen stellen: Was genau ist Klimawandel? Warum ist Treibhausgasneutralität wichtig? Was wird sich in den Bereichen Mobilität, Wohnen und Ernährung ändern? Wie können wir weiter ein gutes, glückliches und lebenswertes Leben führen? Und welche Chancen und Perspektiven ergeben sich daraus für uns als Schule und für jede/n Einzelne/n?

Diskussionswellen rauschen durch den Mehrzweckraum des Gymnasiums Calvarienberg. Elftklässler debattieren entschieden und treten für ihre Klimapositionen ein. So möchte die Gruppe, die die Interessen der anderen Entwicklungsländer vertritt, deutlich mehr Geld für sich aus dem Klimafond erhalten: „Wir brauchen das Geld“, sagt Emma Engbert. Gegenüber der Indien-Gruppe argumentiert die Gruppe etwa mit ihrer hohen Bevölkerungszahl.

Am Ende der dritten Verhandlungsrunde lag der Temperaturanstieg bei 2,1 Grad und nicht wie aktuell bei 3,3 Grad. Wie in der Realität erlebten die 90 Schülerinnen und Schüler der Oberstufe und einer  10. Klasse als Vertreter ihrer Länder(gruppen) die Schwierigkeiten und Komplexität einer echten UN-Klimakonferenz.

Obwohl Wasser auf der Erde allgegenwärtig ist, sind nur 0,3 Prozent trinkbar. Die Isarnwohld-Schule Gettorf thematisierte auch virtuelles Wasser. Am Ende der alternativen Unterrichtseinheit zogen einige Schüler direkt persönliche Konsequenzen.

Wie viel Wasser steckt in Jeans, Computern und Autos? Das Umweltprojekt Wasservision zeigt, wie stark der Alltag die weltweiten Wasserressourcen beeinflusst – und was jeder selbst machen kann.

In Harpstedt entwickelten Jugendliche bei der Veranstaltungsreihe „Energievision“ eigene Vorstellungen für eine klimaneutrale Zukunft.